54体育在线直播（双减背景下学校课程重构的探索与实践北京市东城区举行课程整体育人高峰论坛）

为落实“双减”，探索德智体美劳五育并举学校课程一体化建设路径，发挥课程整体育人功能，1月7日，北京市课程整体育人高峰论坛暨东城区课程工作会在北京市第五十四中学（以下简称五十四中）举行。本次活动由五十四中承办，以“‘双减’背景下学校课程重构的探索与实践”为主题。

活动邀请北京教科院课程中心主任杨德军、北京教科院课程中心副主任王凯、首都师范大学教育学院课程与教学研究所副所长张菁等专家，东城区教工委副书记、东城区教委副主任、东城区教育科学研究院院长周林，东城区教科院党委书记、常务副院长郭鸿，东城区教科院副院长夏珺，东城区教科院课程中心主任闫晓东及北京市各区县课程负责人出席现场会议，北京市各区县课程研究员、北京市整体育人项目负责人及北京市东城区各学校课程干部参加了线上会议。

来自北京市东城区、朝阳区、海淀区、门头沟区、房山区的22位校长、教师在会上进行了主题发言和沙龙对话，分别就“双减”背景下学校课程重构、五育并举减负增效、“双减”背景下教与学方式变革、“双减”背景下作业改进展开深入研讨。

在主论坛上，周林提出，“双减”不是简单的减负问题，而是以人民为中心的治国理政实践问题，是如何培养人才的大问题，落实“双减”，必须要回归为党育人、为国育才初心，必须以提高课堂教学质量为保障，努力促进教育均衡和高质量发展。据周林介绍，东城区提出了聚焦“双减”，促进“双升”的行动计划，并已率先在北京市实施了干部教师交流轮岗。

在主论坛环节，五十四中校长兼党支部书记欧阳伟以《构建学校精致课程体系为学生精彩成长奠基》为题，介绍了学校课内课程、课后服务课程一体化建设的思路与举措，并表示此举须将文化贯通、结构打通、内容融通、实施联通，进而实现评价一体。“在办学实践中，五十四中正努力探索构建德育培根铸魂、体育振奋精神、艺术点亮人生、智育拓展思维、劳动教育陶冶情操的课程文化，进而助力学生成长。”

在分论坛中，梁爽老师以《体育之道——育体育心育人》为题，阐述了五十四中体育教学的育人实践。他表示，五十四中以振奋精神让每一个孩子绽放生命活力为使命，秉承学校精致教育的理念，以体育育体、育心、育人，不断提升学校育人质量。

五十四中老师宋宵以《艺术点亮人生》为题，讲述了自己从学校毕业生到教师的转变，展示了五十四中教育人对艺术教育的思考与实践。他表示，五十四中一直秉承“上艺质真”的美育理念，通过导其自然、润物无声的教育让学生体会到美的意义——即以真育人、以真育美，在保留学生质朴纯真本性的前提下，引导学生向善求真，做真人、求真知、立真言。

五十四中教师刘子豪以课程《天地同上一节课》为例展示了五十四中基于核心素养的科学课程课内、课后一体化实施的策略、方法。他表示，学校非常重视五育并举的素质教育，倡导体育振奋精神、艺术点亮人生、科学涵养智慧、人文积淀底蕴、劳动丰富人生、立德立志报效祖国的精致教育理念。

五十四中副校长吕东以《劳动教育与学科课程的融合实施》为题，提出了劳动教育的价值定位，强调要充分激活劳动教育与学科课程劳动要素，以融合理念促进劳动教育的深化发展，在融合中实现育人功能的最大化。注重劳动教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

五十四中校长助理高军以《基于作业的课堂教学改进》为题，强调了提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能的重要性，同时提出将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，同时充分发挥作业功能改进教学。

活动中的课程沙龙以“五育并举与学生发展”为题，邀请五十四中美术老师吴淼与其他各校老师开展深度对话。吴淼表示，五十四中一直倡导“一次旅行，一生记忆”的研学旅行宗旨，并坚持“精致教育”的办学理念。“艺术只是一种载体和桥梁，美育的教育核心不应当仅仅放在技能的提升上。”吴淼认为，研学旅行应当助力学生树立正确的社会主义价值观。

杨德军充分肯定了各学校在“双减”背景下的课程重构成果，他强调，“双减”的“减”是措施、重要举措，亦是行政命令，而其真正目的是提高作业管理水平、课后服务水平和课堂教育质量。“减轻学生负担的根本之策在于全面提高教育质量，做到应教尽教，要强化学校教育主阵地作用，现在的主阵地在延伸和扩展，即从课内延展到课后服务。”杨德军认为，此次会议带来了很多启示，也提出了一些值得深思的问题，希望教育者能通过研究，切实将“双减”政策落地。

在活动中，五十四中教师多次表示，精致教育实践和课程建设只是阶段性探索，面对教育高质量发展的时代主题和东城区“建设首都教育现代化示范区”目标定位，学校将继续把精致教育作为提升育人质量不懈的追求，紧扣“建设区域优质学校”的学校发展目标，在落实东城教育“双提升”三年行动计划中，把建设高水平的教师队伍作为课程建设的先导，培养更多德艺双馨的专家型教师，以精致的课程为学生的精彩人生奠基。

来源： 《教育家》杂志社

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